ELSA-advanced Vernetzungstreffen am Goethe-Gymnasium Wien
Am 18. und 19.1. trafen sich an unserer Schule viele KollegInnen aus fast allen eLSA-advanced Schulen. In der Vorbereitungsphase kam leider ein Netzwerkausfall dazwischen, der uns etliche Tage in Atem hielt, aber letztlich konnte das Seminar ohne technische Probleme über die Bühne gehen. Die positive Erwartungshaltung, die angenehme Atmosphäre bei Vortrag und Workshop und das Durchhaltevermögen meiner KollegInnen am Mittwoch bis nach 17:00 Uhr haben mich sehr gefreut.
Allein die konstruktiven Beiträge zu unserer Planung der Verbindung von IKT und Fachinhalten in allen Fächern der 6. Schulstufe haben für mich das Seminar zu einem Erfolg gemacht. Im Workshop-Teil (Fragebogen mit Grafstat) konnten alle TeilnehmerInnen einen Feedbackbogen erstellen, formatieren, die Dateneingabe üben, den Datensammelpunkt auf Grafstat-Servern anlegen, den Feedbackbogen für eine Online-Befragung in einen Moodlekurs integrieren, die Daten wieder abrufen und auswerten. In der wohlverdienten Kaffeepause kam es zu einem regen Gedankenaustausch und zu gutgelaunten privaten Gesprächen.
Die Hospitation von zwei Unterrichtstunden am Donnerstag Vormittag verlief auch erfreulich. Die SchülerInnen der 2B sowie der Englischkollege und die Mathematikkollegin zeigten uns die Durchführung von zwei der am Vortag im Seminar angekündigten und besprochenen Lerneinheiten, die eben IKT und Fachinhalt vereinen.
Die Englisch-Lerneinheit befasste sich mit Web 2.0 Anwendungen (mailinator - Wegwerfmail, cramberry-Flashcardprogramm), Verwendung des Online-Wörterbuchs angewendet auf das Thema "Food", die Mathematik-Lerneinheit befasste sich thematisch mit dem Dreieck, erklärt und geübt mit Geogebra, daneben wurde wiederum der Umgang mit Homeverzeichnis und gemeinsamem Verzeichnis, sowie das Kopieren von Dateien geübt.
Abschließend haben wir noch die Beobachtungen aus den Lerneinheiten gemeinsam mit dem durchführenden Englisch-Kollegen besprochen. Die Diskussion hat sich dann sogar noch recht hitzig gestaltet, da mein Standpunkt, den Computer als Arbeitsgerät ohne spielerische Komponente in den ersten beiden Klassen einzuführen, nicht alle überzeugt hat. Trotzdem kamen wir auf einen gemeinsamen Nenner, beide Parteien beklagten das Fehlen wirklich guter Spiele für den Unterricht.
Der Austauschgedanke wurde wieder verstärkt, einerseits durch das Anlegen einer Kontaktdatei, andererseits durch das zur Verfügung Stellen von Moodle-Kursen der beteiligten eLSA-KollegInnen.
Christine Oberlerchner
Schulkoordinatorin Goethe-Gymnasium
Astgasse 3,1140 Wien
